La animación a la lectura en la UVa: proyecto interdisciplinar BooktUVa

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La animación a la lectura en la UVa: proyecto interdisciplinar BooktUVa

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Título: La animación a la lectura en la UVa: proyecto interdisciplinar BooktUVa
Autor: Torrego González, Alba;Lecanda Meschede, Isabel;Gaviero García, Isabel
Facultad/Centro: Otros
Area de conocimiento: Otros
Resumen: El Proyecto de Innovación docente de la Universidad de Valladolid "BooktUVa: Objetos de aprendizaje, redes sociales y fomento de la lectura a través de la cultura de la participación" se puso en marcha en el curso 2015/ 2016. Los integrantes del proyecto provienen de distintas disciplinas educativas yprofesionales- docentes, bibliotecarios, estudiantes- y trabajan conjuntamente para dar pautas sobre educación lectora a las familias y a la comunidad educativa a través de vídeos/ objetos de aprendizaje colgados en Youtube ( https://www.youtube.com/channel/UC6jCHn71BXl1XkhWHMvlXNw). De este modo, se hace uso de las TIC para crear objetos de aprendizajes que se difunden a través de vídeos, blogs, redes sociales o, incluso, un MOOC, que tratan sobre recomendaciones de libros, vinculación entre la lectura y el desarrollo de la competencia comunicativa, técnicas para trabajar cuentos y otros libros con niños y adolescentes o el tratamiento de las Necesidades Educativas Especiales a través de la Lectura. La Biblioteca del Campus María Zambrano (Segovia) es parte activa de este proyecto. Así, en el curso pasado se colaboró en los vídeos sobre recomendaciones de libros, tanto en la redacción de guiones como en la grabación o en la promoción de estas obras- menos conocidas y alejadas de la literatura comercial- en los expositores de novedades
Datos: VII Jornada BUCLE sobre Bibliotecas Universitarias, 22 de septiembre de 2016, León
URI: http://hdl.handle.net/10612/5637
Fecha: 2016-10-27
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
subtipo: info:eu-repo/semantics/lecture
Materia: Biblioteconomía
Palabras clave: BooktUVa
Biblioteca Universitaria de Valladolid
Animación a la lectura
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