Aprendizaje del inglés como segunda lengua a través de la literatura infantil y el juego dramático en Educación Primaria = Learning English as a foreign language through children's literature and drama in Primary Education

Abstract

La presente tesis doctoral analiza si el uso de la literatura y el juego dramático ayudan a la adquisición de las competencias comunicativa, social y cultural de una segunda lengua en la escuela primaria.

El trabajo concluye que la utilización de la literatura y del juego dramático supone una herramienta completa en el aprendizaje del inglés por las siguientes razones: se utiliza la L2 favoreciendo sobre todo la comprensión auditiva y la expresión oral; se trabajan los elementos suprasegmentales de la misma; se trabaja el lenguaje no verbal; el lenguaje se utiliza de modo normalizado en un contexto determinado a través de materiales auténticos y relevantes para el alumno; se integran aspectos socioculturales; el juego dramático integra a todos los alumnos;y,conecta con los intereses y los gustos de los alumnos