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| dc.contributor | Facultad de Veterinaria | es_ES |
| dc.contributor.author | Sahagún , Ana M. | |
| dc.contributor.other | Otros | es_ES |
| dc.date | 2017-07-06 | |
| dc.date.accessioned | 2017-10-24T12:07:22Z | |
| dc.date.available | 2017-10-24T12:07:22Z | |
| dc.date.issued | 2017-10-24 | |
| dc.identifier | <a href="https://drive.google.com/a/unileon.es/file/d/0B7JAF7mQSNmyVjl1TDZhOFRFcVU/view?alt=media"><img src="https://docs.google.com/uc?id=0B7JAF7mQSNmyVjl1TDZhOFRFcVU&export=download?alt=media" height="300" width="500"></a> | es_ES |
| dc.identifier.citation | IV Congreso VetDoc de Docencia Veterinaria, 6-7 de julio, 2017, León | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10612/6872 | |
| dc.description.abstract | En los últimos años hemos asistido a una renovación metodológica del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que cada vez tiene más importancia el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes en su proceso formativo. Dentro de las estrategias que han favorecido la dinamización de este proceso se encuentran las tecnologías de la información y comunicación (TIC). El objetivo de este estudio fue implementar en el aula herramientas que estimularan la motivación y un aprendizaje más activo en los alumnos de una asignatura optativa impartida por el Área de Farmacología en el Grado de Ciencia y Tecnología de los Alimentos (cuarto curso). Con su presentación en VetDoc se pretende compartir con otros docentes estrategias aplicables en cualquier asignatura del Grado en Veterinaria o en otros grados | es_ES |
| dc.subject | Veterinaria | es_ES |
| dc.subject.other | Docencia | es_ES |
| dc.title | Ideas prácticas para promover el aprendizaje activo: experiencia en una asignatura optativa de Farmacología | es_ES |
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