Educación, contexto y género: un recorrido hasta la Transición

Título

dc.contributor.author	Mañas Viejo, Carmen
dc.date	2013-03-15
dc.date.accessioned	2018-05-27T14:13:08Z
dc.date.available	2018-05-27T14:13:08Z
dc.date.issued	2018-05-27
dc.identifier.issn	1699-597X	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10612/7989
dc.description.abstract	Con el objetivo de estudiar y comprender desde una perspectiva de género el recorrido y discurso histórico de un ámbito como la educación, nos aproximarnos a las claves que determinan su campo de actuación, durante un periodo intenso y corto: la Transición política española. Nos interesamos en este artículo por el ordenamiento educativo y por los movimientos pedagógicos. Utilizaremos fuentes primarias y secundarias, así como historias de vida. Y esperamos contribuir a construir un imaginario cultural femenino de referencia	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de León	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Política	es_ES
dc.subject	Sociología	es_ES
dc.subject.other	Políticas educativas	es_ES
dc.subject.other	Transición	es_ES
dc.subject.other	España	es_ES
dc.subject.other	Mujeres	es_ES
dc.title	Educación, contexto y género: un recorrido hasta la Transición	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical	es_ES
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.18002/cg.v0i8.878	es_ES
dc.journal.title	Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia

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