RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Una aproximación contrastivo-competencial a la enseñanza de segundas lenguas1
A1 Teomiro, Ismael I.
A1 Estebas-Vilaplana, Eva
K1 Lenguas
K1 Lingüística
K1 Contrastivo
K1 Competencia
K1 Andamiaje
K1 Aprendizaje
K1 Segunda lengua
K1 Contrastive
K1 Competence
K1 Scaffolding
K1 Learning
K1 Second language
K1 5701.11 Enseñanza de lenguas
AB [ES] En este trabajo proponemos una aproximación contrastiva a la enseñanza de segundas lenguas (L2) que parte de las competencias en la lengua materna (L1) para llegar a las estrategias lingüísticas que permiten alcanzar dichas competencias en la L2. Definimos una metodología dividida en cuatro fases y que comienza con el conocimiento que los estudiantes tienen de su L1, proponiendo su uso como andamiaje en el proceso de enseñanza de las estrategias en la L2. Finalmente, mostramos cómo se puede utilizar esta metodología en la enseñanza de la entonación de predicados téticos y del uso de la pasiva perifrástica en inglés como L2.
PB Universidad de León
LK http://hdl.handle.net/10612/15855
UL http://hdl.handle.net/10612/15855
NO Teomiro, I. I., Estebas-Vilaplana, E. (2022). Una aproximación contrastivo-competencial a la enseñanza de segundas lenguas1. Estudios humanísticos. Filología, (44), 19-44. http://dx.doi.org/10.18002/ehf
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 18-may-2024