RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La adquisición de la metáfora conceptual en chino desde la perspectiva de la lingüística cognitiva = 从认知语言学的角度谈汉语隐喻教学
T2 Acquisition of Chinese Conceptual Metaphor from the Perspective of Cognitive Linguistics
A1 Lee, Nong Ru Cheng
K1 Didáctica
K1 Lengua extranjera
K1 Lingüística
K1 Lingüística cognitiva
K1 Metáfora
K1 Adquisición de la segunda lengua
K1 Enseñanza del chino
K1 Gramática contrastiva
K1 Cognitive Linguistics
K1 Metaphor
K1 Second language acquisition
K1 Chinese teaching
K1 Contrastive grammar
K1 认知语言学
K1 隐喻
K1 外语习得
K1 汉语教学
K1 比较语法
K1 5701.11 Enseñanza de lenguas
K1 5701 Lingüística aplicada
AB [ES] La lingüística cognitiva descubre las similitudes entre la percepción cognitiva y lapercepción de las lenguas, aporta una solución a la interferencia provocada por la lengua materna enel aprendizaje de lenguas extranjeras. Este método interdisciplinar también aporta otra perspectivaal conocimiento lingüístico de los estudiantes de L2. Este trabajo trata de analizar la enseñanza dela metáfora conceptual desde la perspectiva de la lingüística cognitiva, reconstruyendo la estructuracognitiva con estrategias como “categorías”, visualizando los “esquemas de imagen”, construyendo el“modelo cognitivo”, recreando el “contexto cognitivo” y enseñando la “gramática cognitiva”, que noresiden tanto en la lingüística sino en el razonamiento visual y el pensamiento lógico, de manera queaporta un enfoque diferente a la enseñanza del idioma chino.
PB Universidad de León
SN 2444-832X
LK http://hdl.handle.net/10612/16724
UL http://hdl.handle.net/10612/16724
NO Lee, N. R. C. (2022). Acquisition of Chinese Conceptual Metaphor from the Perspective of Cognitive Linguistics. Sinología hispánica. China Studies Review, 14(1), 107–126. https://doi.org/10.18002/sin.v14i1.7382
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 18-may-2024