RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Intervenciones educativas sobre nutrición y actividad física en niños de Educación Primaria: Una revisión sistemática
T2 Interventions  on  nutrition  and  physical  activity  in Primary Education children: A systematic review
A1 Llosa Villa, Marina
A1 Pérez Rivera, Francisco Javier
A1 Andina Díaz, Elena
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación Física
K1 Educación Infantil
K1 Enfermería
K1 Actividad  física
K1 Educación  para  la  salud
K1 Educación  primaria
K1 Nutrición
K1 Obesidad infantil
K1 Prevención
K1 Physical  activity
K1 Education  for  health
K1 Primary  education
K1 Nutrition
K1 Childhood  obesity
K1 Prevention
K1 3206 Ciencias de la Nutrición
K1 5802 Organización y Planificación de la Educación
K1 3210 Medicina Preventiva
AB [ES] Introducción: Las intervenciones educativas en el entorno escolar, parecen la forma más efectiva de actuar  contra  la  obesidad  infantil.  Los  objetivos  de  esta  revisión  sistemática  fueron,  describir  las intervenciones  educativas  sobre  alimentación  y/o  actividad  física  llevadas  a  cabo  en  alumnos  de Educación Primaria con el fin de disminuir o prevenir la obesidad infantil y analizar la eficacia de dichas intervenciones. Metodología: Se  realizó  una  búsqueda  bibliográfica  en  las  bases  de  datos  WOS  y  SCOPUS.  Los criterios  de  elegibilidad  fueron  establecidos  en  base  al  acrónimo  PICOS:  (P)  niños  de  educación primaria (6-12 años), (I) estudios que llevaran a cabo intervenciones de nutrición y/o actividad física en el  ámbito  escolar,  (C)  no  recibir  ninguna  intervención,  (O)  evaluar  el  efecto  de  los  programas educacionales sobre la obesidad infantil, (S) estudios experimentales, publicados entre 2013 y 2017. Resultados y discusión: Se identificaron 571 artículos, y finalmente se incluyeron 22 estudios. Se encontró  que  las  intervenciones  más  prometedoras  fueron  las  combinadas.  La  duración,  la participación  de  los  padres,  el  sexo  y  nivel  socioeconómico  pueden  influir  en  la  efectividad  de  las intervenciones. Se observó una escasez de intervenciones teóricamente fundamentadas. Conclusiones: Las  intervenciones  con  mejores  resultados  son  las  combinadas,  con  actividades incluidas en el currículo y la participación de los padres. Las intervenciones a largo plazo parecen tener mejores  resultados.  Estos  programas  ayudan  a  la  adquisición  de  hábitos  saludables  y  existe  cierta evidencia de que son útiles en la disminución del Índice de Masa Corporal (IMC) o en la prevención de la obesidad infantil.
PB Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones
LK https://hdl.handle.net/10612/18663
UL https://hdl.handle.net/10612/18663
NO Llosa Villa, M., Pérez Rivera, F. J., & Andina Díaz, E. (2020). Intervenciones educativas sobre nutrición y actividad física en niños de Educación Primaria: Una revisión sistemática. Enfermería global: revista electrónica trimestral de enfermería, 19(3), 547-581. https://doi.org/10.6018/EGLOBAL.380041
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 13-may-2024