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Título
Relación de los enfoques de aprendizaje con el rendimiento y la estimación del tiempo dedicado por los estudiantes en la realización del prácticum
Autor
Facultad/Centro
Área de conocimiento
Datos de la obra
Bordón. Revista de pedagogía, 2013 , Vol. 65, n. 3
Editor
Sociedad Española de Pedagogía
Fecha
2013
Abstract
En el estudio que se presenta a continuación se
analiza la relación entre los enfoques de aprendizaje,
los tiempos de dedicación estimados por
los estudiantes y el rendimiento en unas condiciones
de suma complejidad, ya que se trata,
no de la resolución de problemas, como analizan
la mayor parte de las investigaciones analizadas,
sino de la realización de las prácticas
escolares
Materia
Palabras clave
Peer review
NO
URI
Aparece en las colecciones
- Untitled [4599]
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