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Título
Valoración docente de las metodologías activas: un aspecto clave en el proceso de Convergencia
Autor
Facultad/Centro
Área de conocimiento
Título de la revista
Aula abierta
Número de la revista
1-2
Editor
Universidad de Oviedo: Instituto de Ciencias de la Educación
Fecha
2007
ISSN
0210-2773
Abstract
El estudio que se presenta pretende explorar, mediante la aplicación de un cuestionario-encuesta, el
grado de satisfacción de los profesores implicados, sus opiniones y actitudes ante el proceso de armonización
y convergencia europea, así como detectar aquellos aspectos en los que los docentes manifiestan
mayor dificultad para llevar a cabo la adaptación de las asignaturas al nuevo sistema
Materia
Palabras clave
Peer review
SI
URI
Collections
- Untitled [4556]
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Tamaño:
149.7
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Formato:
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