Diferencias en la conciencia de procesos psicológicos de la escritura: mecánicos frente a sustantivos y otros

Título

dc.contributor	Facultad de Educacion	es_ES
dc.contributor.author	Fidalgo Redondo, Raquel
dc.contributor.author	García Sánchez, Jesús Nicasio
dc.contributor.other	Psicologia Evolutiva y de la Educacion	es_ES
dc.date	2003
dc.date.accessioned	2020-04-03T15:51:58Z
dc.date.available	2020-04-03T15:51:58Z
dc.identifier.issn	0214-9915
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10612/11923
dc.description	p. 41-48	es_ES
dc.description.abstract	El estudio persigue evidenciar la conciencia que poseen los alumnos de los procesos cognitivos implicados en la escritura, diferenciando los procesos de alto nivel o sustantivos frente a los de bajo nivel o mecánicos y otros, en función de la edad	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias / Universidad de Oviedo: Ediciones de la Universidad de Oviedo	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Psicología	es_ES
dc.subject.other	Procesos cognitivos	es_ES
dc.subject.other	Escritura	es_ES
dc.subject.other	Edad	es_ES
dc.title	Diferencias en la conciencia de procesos psicológicos de la escritura: mecánicos frente a sustantivos y otros	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.description.peerreviewed	SI	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.journal.title	Psicothema	es_ES
dc.volume.number	15	es_ES
dc.issue.number	1	es_ES
dc.page.initial	41	es_ES
dc.page.final	48	es_ES
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES