Expresión corporal en la formación inicial del profesorado y evaluación entre iguales

Abstract

[ES] En este trabajo presentamos una experiencia de evaluación entre iguales en una asignatura de la Formación Inicial del Profesorado (FIP). Se trata de un proceso colaborativo, en el que el alumnado participa en la elaboración de las preguntas del examen y sus rúbricas de corrección, con las que realizarán una coevaluación entre iguales. En esta experiencia han participado 35 alumnos de la asignatura Expresión y Comunicación Corporal en Educación Infantil. En el diseño y desarrollo de la experiencia destacamos como ha sido el proceso de preparación colaborativa del examen y las fases que se han desarrollado. Los resultados son muy positivos, dado que todos los alumnos superaron el examen con esta forma de prepararlo; además, los alumnos muestran una gran satisfacción y valoran muy bien la experiencia. En conclusión, la utilización de este tipo de procesos de trabajo colaborativo y evaluación formativa y compartida parece ser positiva en FIP.

[EN] In this paper we show an experience of peer assessment in a Pre-Service Teacher Education (PTE) subject. It is a collaborative process, in which students participate in the elaboration of the exam questions and each rubric, with which they will carry out a peer assessment among equals. Thirty-five students from the subject Expression and Body Communication in Infant Education have participated in this experience. In the design and development of the experience we highlight how the collaborative training process of the exam has been and the phases the exam with this type of preparation. Furthermore, the students show great satisfaction and value the experience very highly. In conclusion, the use of this type of collaborative work process and formative and shared assessment seems to be positive in PTE.