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Título
Rol docente y pedagogía activa en la formación universitaria. La enseñanza centrada en el aprendizaje del alumno. Adaptación del programa al EEES.
Autor
Título de la revista
Humanismo y Trabajo Social
Editor
Universidad de León
Fecha
2005
ISSN
1696-7623
Résumé
Las implicaciones que, desde el punto de vista didáctico, de organización y estructuración, supone la introducción del crédito europeo, y, sobre todo, las exigencias que entrañan los procesos en torno a la enseñanza y el aprendizaje centrado en el alumno requieren una concepción interactiva del trabajo académico; el profesor necesita adquirir nuevos elementos y dominios, precisando formación metodológica en estrategias y técnicas innovadoras.
El nuevo rol asignado al profesor y a los alumnos exige la toma de conciencia del cambio, para aprender a conocer, aprender a hacer, a vivir juntos y a ser
Materia
Palabras clave
URI
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