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dc.contributorFacultad de Filosofia y Letrases_ES
dc.contributor.advisorGutiérrez Ordóñez, Salvador, 1948- 
dc.contributor.authorMezones Rueda, Claudia
dc.contributor.otherLinguistica Generales_ES
dc.date2015-05-12
dc.date.accessioned2015-05-18T10:56:45Z
dc.date.available2015-05-18T10:56:45Z
dc.date.issued2015-05-18
dc.date.submitted2015-04-14
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/4290
dc.description371 p.es_ES
dc.description.abstractEsta tesis aborda el estudio de la enseñanza de la lengua en el contexto de la educación secundaria peruana actual. Los fundamentos teóricos se ordenaron en tres pilares fundamentales (lingüístico, pedagógico y didáctico), en torno a los cuales se diseñaron los instrumentos de recogida de datos y la interpretación de los resultados. Los resultados son el aporte del análisis de datos recogidos mediante el planteamiento de un estudio cualitativo que sigue el camino de la ingeniería didáctica. Como tal, esta investigación se caracteriza por tener un diseño experimental centrado en las realizaciones didácticas que se dan en el aula y por el registro de estudios de caso.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectLengua españolaes_ES
dc.subject.otherDiseño curriculares_ES
dc.subject.otherEducación Secundaria Obligatoriaes_ES
dc.subject.otherPerúes_ES
dc.titleLa enseñanza de la lengua en Educación Secundaria. Un diagnóstico en escuelas peruanases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
dc.identifier.doi10.18002/10612/4290
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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