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dc.contributorFacultad de Ciencias Biologicas y Ambientaleses_ES
dc.contributor.authorGarcía Mediavilla, María Victoria 
dc.contributor.authorMauriz Gutiérrez, José Luis 
dc.contributor.authorGonzález Gallego, Javier 
dc.contributor.authorSánchez Campos, Sonia 
dc.contributor.authorCuevas González, María José 
dc.contributor.otherCiencias Biomédicases_ES
dc.date2017-07-06
dc.date.accessioned2017-11-17T14:27:20Z
dc.date.available2017-11-17T14:27:20Z
dc.date.issued2017-11-17
dc.identifier.citationGarcía-Mediavilla, M.V.; Mauriz, J.L.; González-Gallego, J.; Sánchez-Campos, S.; Cuevas, M.J. (2017). Juegos de rol estructurados como metodología innovadora en el aula universitaria = Structured role playing as an innovative methodology in the university classroom. Revista de Docencia Veterinaria. V. 2, n. 2 extraordinario. IV Congreso VetDoc de Docencia Veterinaria, León 2017 (6-7 de Julio). 58-59es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/6939
dc.description.abstractLa incorporación de los juegos de rol, o juegos de simulación, es una estrategia innovadora de aprendizaje activo escasamente aplicada en el ámbito universitario que, sin embargo, presenta importantes ventajas frente a las clases magistrales tradicionales (Alonso y Lomillos, 2016). En los juegos de rol estructurados los alumnos disponen de una descripción pormenorizada de las características que debe presentar cada personaje y del contexto en el que se va a desarrollar la acción, permitiendo un abordaje completo de todos aquellos contenidos que el docente pretende que sean tratados.es_ES
dc.subjectVeterinariaes_ES
dc.subject.otherDocenciaes_ES
dc.subject.otherJuegos de roles_ES
dc.subject.otherGamificaciónes_ES
dc.titleJuegos de rol estructurados como metodología innovadora en el aula universitariaes_ES
dc.title.alternativeStructured role playing as an innovative methodology in the university classroom


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