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Título
Metáforas y teorías implícitas de los directores escolares
Autor
Facultad/Centro
Área de conocimiento
Datos de la obra
Educatio siglo XXI, 2010, vol. 28, n. 1
Editor
Universidad de Murcia
Fecha
2010
Zusammenfassung
La dirección y el liderazgo de los directores
de centros educativos presenta una
tipología que ha sido estudiada a través
de cuestionarios, entrevistas, análisis factorial
y grupos de discusión. Las categorías
utilizadas arrojan luz y permiten explicar
conductas y actitudes en la dirección de
las instituciones, referidas a sí mismos, a
los alumnos, a los profesores y a la sociedad
Materia
Palabras clave
Peer review
SI
URI
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Aparece en las colecciones
- Untitled [4217]
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