RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Relación entre tipología de alumnos y factores psicológicos parentales en familias de personas con y sin dificultades de aprendizaje y TDAH
A1 Robledo Ramón, Patricia
A1 García Sánchez, Jesús Nicasio
A1 Díez González, María del Carmen
A2 Psicologia Evolutiva y de la Educacion
K1 Educación
K1 Psicología
K1 Familias
K1 Trastornos de aprendizaje
K1 Trastornos por déficit de atención con hiperactividad
AB Este estudio analiza la relación entre la tipología de los alumnos: con y sin dificultades de aprendizaje en escritura y TDAH y diferentes variables del entorno familiar (clima sociofamiliar, implicación parental en educación, expectativas paternas y estimulación del aprendizaje en el hogar) medidas a través del instrumento denominado Opiniones Familiares (FAOP). La muestra estuvo compuesta por 81 familias de niños escolarizados desde infantil hasta la ESO que habían sido identificados como alumnos con DAE, SDA y TDAH
PB Universidad de Huelva
SN 0211-7339
LK http://hdl.handle.net/10612/11905
UL http://hdl.handle.net/10612/11905
NO p. 1-18
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 28-abr-2024