RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Diferencias en la conciencia morfológica, la escritura y el lenguaje en función del desarrollo y el nivel educativo del niño
A1 García Sánchez, Jesús Nicasio
A1 González Sánchez, Lorena
A2 Psicologia Evolutiva y de la Educacion
K1 Educación
K1 Psicología
K1 Morfología (Gramática)
K1 Escritura
K1 Redacción
K1 Estudiantes
K1 Educación Primaria
AB Se presenta un estudio descriptivo de las diferencias de la conciencia morfológica en escritura (producción y juicio), del vocabulario escrito y de la composición escrita mediante la tarea de redacción (productividad y calidad) en niños de 8 a 11 años. Se estudiaron 132 alumnos y alumnas, de 3º a 6 º de Educación Primaria, procedentes de seis centros educativos
PB Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias / Universidad de Oviedo: Ediciones de la Universidad de Oviedo
SN 0214-9915
LK http://hdl.handle.net/10612/11918
UL http://hdl.handle.net/10612/11918
NO p. 171-179
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 30-abr-2024