RT info:eu-repo/semantics/contributionToPeriodical
T1 Asimetrías de género en la Ley General de Educación de España. Transformación cultural y formación del profesorado
A1 González Pérez, Teresa
K1 Educación
K1 Política
K1 Sociología
K1 Políticas educativas
K1 Mujeres
K1 Profesores
K1 Desigualdad
K1 España. Ley General de Educación y Financiamiento de la Reforma Educativa, 1970
AB La formación del profesorado constituye un soporte básico del sistema educativo. Nuestro objetivo consiste en estudiar el modelo de formación del profesorado de Educación General Básica que ha existido en España desde la configuración de este nivel educativo con la Ley General de Educación (1970) hasta la promulgación de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (1990). En dicho análisis se consideran algunas cuestiones básicas de la formación así como la variable de género. Hemos empleado la metodología de análisis histórico educativo, siguiendo el procedimiento habitual de este diseño metodológico. El estudio histórico educativo nos permitió conocer la política educativa para la formación del profesorado y vislumbrar las diferencias de género en el contexto social y político del tardofranquismo en tránsito a la monarquía constitucional. Con estas aportaciones contribuimos a la reflexión sobre los programas de formación docente
PB Universidad de León
SN 1699-597x
YR 2018
FD 2018-05-11
LK http://hdl.handle.net/10612/7855
UL http://hdl.handle.net/10612/7855
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 01-may-2024