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    Título
    ¿Cómo influye el sistema de evaluación en la percepción del alumnado? = How does the assessment system influence in the perception of students?
    Autor
    Hortigüela Alcalá, David
    Pérez Pueyo, Ángel Luis, 1967-Autoridad Buleria ORCID
    Abella García, Víctor
    Facultad/Centro
    Facultad de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte
    Área de conocimiento
    Educacion Fisica y Deportiva
    Datos de la obra
    @tic. revista d'innovació educativa, 2015, n. 14
    Editor
    Universitat de València
    Fecha
    2015
    Descripción física
    P. 82-89
    Abstract
    El presente estudio, realizado en la Facultad de Humanidades y de Educación de Burgos, analiza la percepción del alumnado universitario acerca de los factores implícitos en el sistema de evaluación recibido, en función de si ha sido tradicional o formativo. Se incide en factores relacionados con la responsabilidad ejercida a lo largo del proceso, la incertidumbre e inseguridad y la dificultad para la superación de la asignatura. La muestra es de 443 participantes de 5 asignaturas. Los grupos elegidos pertenecen a 3 grados: Primaria, Infantil y Terapia Ocupacional. Estos se dividen en dos grupos, A y B (uno por cada profesor), teniendo la peculiaridad de haberse impartido cada uno de ellos con un sistema de evaluación o tradicional o formativo. La metodología de trabajo ha sido cuantitativa, empleándose tanto un análisis descriptivo (medias y desviación típica por factores) como inferencial (tablas de contingencia y ?2, correlaciones de Pearson y ANOVAs). Se observa cómo el alumnado que han participado en procesos de evaluación formativa percibe una mayor responsabilidad a lo largo del proceso, siendo más la incertidumbre generada al comienzo de la asignatura. Del mismo modo la dificultad para superar la asignatura se relaciona, en cada uno de los grupos, con los alumnos que tienen suspensas más asignaturas a lo largo de la carrera. Sin embargo el grado de asistencia a clase o los créditos que tenga la materia no afecta en esa percepción de dificultad
    Materia
    Educación
    Palabras clave
    Evaluación formativa
    Incertidumbre
    Percepción
    Estudiantes
    Idioma
    spa
    Tipo documental
    info:eu-repo/semantics/article
    Peer review
    SI
    URI
    http://hdl.handle.net/10612/10526
    Versión del editor
    https://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/4170
    Collections
    • Untitled [2524]
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    Files in this item
    Nombre:
    ComoInfluyeElSistemaDeEvaluacionEnLaPercepcionDelA-5115996.pdf
    Tamaño:
    844.3Kb
    Formato:
    Adobe PDF
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