Inclusión educativa y tecnologías de apoyo en discapacidad intelectual

Título

dc.contributor	Facultad de Educacion	es_ES
dc.contributor.author	Blanco García, Ana Isabel
dc.contributor.author	Poy Castro, Raquel
dc.contributor.other	Sociologia	es_ES
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2019-06-15T16:44:58Z
dc.date.available	2019-06-15T16:44:58Z
dc.date.issued	2019-06-15
dc.identifier.citation	Bordón. Revista de pedagogía, 2009, vol. 61, n. 4	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10612/10919
dc.description	p. 93-108	es_ES
dc.description.abstract	En este trabajo se revisan los principios de la inclusión educativa y su relación con las tecnologías de apoyo centradas en el sector de las denominadas discapacidades intelectuales. Se exponen los principios educativos que han vehiculado la secuencia integración-inclusión y se realiza una revisión de los productos de apoyo y ayudas para el entrenamiento/aprendizaje de capacidades en el colectivo citado	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Sociedad Española de Pedagogía	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Educación especial	es_ES
dc.subject	Psicopedagogía	es_ES
dc.subject.other	Discapacidad	es_ES
dc.subject.other	Tecnologías de apoyo	es_ES
dc.subject.other	Inclusión	es_ES
dc.subject.other	Marginación social	es_ES
dc.title	Inclusión educativa y tecnologías de apoyo en discapacidad intelectual	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.description.peerreviewed	SI	es_ES