Título
Ilustración del uso de la plataforma Moodle como portfolio virtual y seguimiento en el proceso de instrucción
Autor
Facultad/Centro
Área de conocimiento
Título de la revista
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología
Número de la revista
Cita Bibliográfica
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, 2013, vol. 2, n. 1
Editorial
Asociación INFAD
Fecha
2013-03-15
ISSN
0214-9877
Resumen
Se presenta un estudio cuya finalidad es obtener información, a través de un cuestionario u hoja de registro de tareas y tiempos, sobre las tareas desarrolladas por los estudiantes y el tiempo empleado en cada una de las mismas, a partir del uso de la plataforma Moodle como portfolio virtual y seguimiento en el proceso de instrucción
Materia
Palabras clave
Peer review
URI
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