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dc.contributor | Facultad de Educacion | es_ES |
dc.contributor.author | Robledo Ramón, Patricia | |
dc.contributor.author | García Sánchez, Jesús Nicasio | |
dc.contributor.author | Díez González, María del Carmen | |
dc.contributor.other | Psicologia Evolutiva y de la Educacion | es_ES |
dc.date | 2009 | |
dc.date.accessioned | 2020-04-01T11:10:21Z | |
dc.date.available | 2020-04-01T11:10:21Z | |
dc.identifier.issn | 0211-7339 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10612/11905 | |
dc.description | p. 1-18 | es_ES |
dc.description.abstract | Este estudio analiza la relación entre la tipología de los alumnos: con y sin dificultades de aprendizaje en escritura y TDAH y diferentes variables del entorno familiar (clima sociofamiliar, implicación parental en educación, expectativas paternas y estimulación del aprendizaje en el hogar) medidas a través del instrumento denominado Opiniones Familiares (FAOP). La muestra estuvo compuesta por 81 familias de niños escolarizados desde infantil hasta la ESO que habían sido identificados como alumnos con DAE, SDA y TDAH | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Huelva | es_ES |
dc.subject | Educación | es_ES |
dc.subject | Psicología | es_ES |
dc.subject.other | Familias | es_ES |
dc.subject.other | Trastornos de aprendizaje | es_ES |
dc.subject.other | Trastornos por déficit de atención con hiperactividad | es_ES |
dc.title | Relación entre tipología de alumnos y factores psicológicos parentales en familias de personas con y sin dificultades de aprendizaje y TDAH | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.identifier.doi | 10.33776/amc.v35i152.1222 | |
dc.description.peerreviewed | SI | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.identifier.essn | 2173-6855 | |
dc.journal.title | Análisis y Modificación de Conducta | es_ES |
dc.volume.number | 35 | es_ES |
dc.issue.number | 152 | es_ES |
dc.page.initial | 1 | es_ES |
dc.page.final | 18 | es_ES |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
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