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Título
El desarrollo de las competencias transversales en Magisterio mediante el Aprendizaje basado en problemas y el Método de Caso
Autor
Facultad/Centro
Área de conocimiento
Título de la revista
Revista de investigación educativa, RIE
Número de la revista
2
Editorial
Asociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)
Fecha
2008
ISSN
0212-4068
Resumen
Se analiza comparativamente los efectos diferenciales que la utilización de dos metodologías activas como el método del caso y el aprendizaje basado en problemas (ABP) tiene en el desarrollo de las competencias transversales, —instrumentales, sistémicas y personales—, en estudiantes de primer y segundo curso de Magisterio
Materia
Palabras clave
Peer review
SI
URI
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