La fábula como instrumento didáctico

Título

dc.contributor	Facultad de Filosofia y Letras	es_ES
dc.contributor.author	Santana Henríquez, Germán
dc.contributor.other	Filologia Latina	es_ES
dc.date	1993
dc.date.accessioned	2020-04-13T14:23:13Z
dc.date.available	2020-04-13T14:23:13Z
dc.identifier.issn	0213-0610
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10612/12012
dc.description	9	es_ES
dc.description.abstract	Este artículo trata de poner de relieve la importancia de la fábula como instrumento didáctico de gran alcance en la esfera educativa. Realizando un seguimiento de su naturaleza. origen, características generales, y un análisis de la terminología antigua referente a la misma, se pretende determinar las pautas de este género literario no concebido como tal en la Antigüedad Clásica.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.subject	Didáctica	es_ES
dc.subject	Literatura clásica	es_ES
dc.subject.other	Fábulas	es_ES
dc.title	La fábula como instrumento didáctico	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.description.peerreviewed	SI	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.journal.title	El Guiniguada	es_ES
dc.issue.number	4-5	es_ES
dc.page.initial	61	es_ES
dc.page.final	70	es_ES
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES