Diseño y análisis psicométrico de una escala de auto-eficacia hacia la lectura

Título

dc.contributor	Facultad de Educacion	es_ES
dc.contributor.author	Fidalgo Redondo, Raquel
dc.contributor.author	Arias Gundín, Olga
dc.contributor.author	Olivares Iglesias, Fátima
dc.contributor.other	Psicologia Evolutiva y de la Educacion	es_ES
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2020-04-13T15:47:45Z
dc.date.available	2020-04-13T15:47:45Z
dc.identifier.issn	0210-2773
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10612/12021
dc.description	p. 17-26	es_ES
dc.description.abstract	Se presenta el diseño y análisis de las propiedades psicométricas de fiabilidad y validez de una Escala de Auto-Eficacia en la Lectura. La muestra del estudio fueron 606 alumnos (50.5% hombres, 49.5% mujeres) de 5º y 6º de Educación Primaria (N= 135 y 151 respectivamente) y 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Oviedo: Instituto de Ciencias de la Educación	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Psicología	es_ES
dc.subject.other	Comprensión lectora	es_ES
dc.subject.other	Lectura	es_ES
dc.subject.other	Autoeficacia	es_ES
dc.title	Diseño y análisis psicométrico de una escala de auto-eficacia hacia la lectura	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.description.peerreviewed	SI	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.journal.title	Aula abierta	es_ES
dc.volume.number	41	es_ES
dc.issue.number	1	es_ES
dc.page.initial	17	es_ES
dc.page.final	26	es_ES
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_ES