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dc.contributorFacultad de Educaciones_ES
dc.contributor.authorPoy Castro, Raquel 
dc.contributor.otherTeoria e Historia de la Educaciones_ES
dc.date2012
dc.date.accessioned2020-05-12T15:04:31Z
dc.date.available2020-05-12T15:04:31Z
dc.identifier.issn0214-3402
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/12094
dc.descriptionp. 26es_ES
dc.description.abstractEn este artículo examinamos los educadores y educadoras e instituciones educativas en la ciudad española de León a comienzos de 1930. Comenzamos por ofrecer un panorama histórico que delinea las condiciones sociales y de impacto social de los educadores y educadoras leoneses en la sociedad de preguerra civil de 1936-1939. A continuación, analizamos el papel de los movimientos educativos y, más concretamente, los grupos de intelectuales progresistas afiliados a las instituciones republicanas y liberales frente a los conservadores con la Iglesia católica, en el conflicto político que se produjo durante la Segunda República española (1931-1939). El artículo destaca la creciente actividad pública de los grupos de educadores y la participación de maestros y profesores en el desarrollo de la educación moderna a principios del siglo XX en España. El artículo también aborda el creciente distanciamiento entre estos grupos de docentes, debido a la prevalencia de los conflictos políticos en el periodoes_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de Salamancaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectHistoria Contemporáneaes_ES
dc.subject.otherSiglo XXes_ES
dc.subject.otherLeónes_ES
dc.titleEducadoras y educadores en León al filo de la Guerra Civil: auge, depuración y parálisises_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.description.peerreviewedSIes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.journal.titleAula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamancaes_ES
dc.issue.number18es_ES
dc.page.initial181es_ES
dc.page.final206es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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