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dc.contributor | Facultad de Veterinaria | es_ES |
dc.contributor.author | Díez, Mª del Carmen | |
dc.contributor.author | Pacheco Sanz, Deilis Ivonne | |
dc.contributor.author | Caso Fuertes, Ana María de | |
dc.contributor.author | García Sánchez, Jesús Nicasio | |
dc.contributor.author | García Martín, Esther | |
dc.contributor.other | Algebra | es_ES |
dc.date | 2009 | |
dc.date.accessioned | 2020-06-04T16:10:03Z | |
dc.date.available | 2020-06-04T16:10:03Z | |
dc.identifier.issn | 0214-9877 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10612/12192 | |
dc.description | p. 129-135. | es_ES |
dc.description.abstract | El objetivo del presente artículo es analizar los componentes del lenguaje según el proceso devadquisición y desarrollo en el niño. Independientemente de la perspectiva teórica que se adopte, el lenguaje y el pensamiento constituyen ejes básicos del desarrollo humano, por lo que el docente, en todo momento, deberá potenciarlos. Para ello, necesita conocer la evolución y características del desarrollo del lenguaje, así como sus componentes, para una eficaz intervención educativa | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores / Universidad de Extremadura: Servicio de Publicaciones | es_ES |
dc.subject | Lingüística | es_ES |
dc.subject | Psicología | es_ES |
dc.subject | Psicopedagogía | es_ES |
dc.subject.other | Lenguaje | es_ES |
dc.title | El desarrollo de los componentes del lenguaje desde aspectos psicolingüísticos | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_ES |
dc.description.peerreviewed | SI | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_ES |
dc.journal.title | International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD. Revista de Psicología | es_ES |
dc.volume.number | 2 | es_ES |
dc.issue.number | 1 | es_ES |
dc.page.initial | 129 | es_ES |
dc.page.final | 135 | es_ES |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es_ES |
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