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dc.contributor.authorMartí Noguera, Juan José
dc.date2016
dc.date.accessioned2020-07-24T12:10:02Z
dc.date.available2020-07-24T12:10:02Z
dc.identifier.issn1696-7623
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/12323
dc.description.abstractEl desarrollo humano debería ser la principal responsabilidad social de las Instituciones de Educación Superior en Iberoamérica. Este artículo aporta una revisión de discursos desde diferentes organismos internacionales sobre lo esperado de la formación. Se apunta a una serie de tendencias que marcan la transición hacia un cambio trascendental en la denominada cuarta revolución industrial, caracterizada por la irrupción en todos los ámbitos de internet, al tiempo que se contrasta con realidades latentes en Iberoamérica en las cuales queda mucho camino por recorrer para reducir la inequidad. En contraste con los augurios que anuncia la inmersión digital y la exclusión de quien no se adapte, este artículo realiza una serie de propuestas para las Instituciones de Educación Superior ante los retos que se presentan a fin de situar el humanismo como la inspiración transversal a las misiones académicas de docencia e investigación, siendo así referentes sociales y punto de partida de una revolución industrial humanizada.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de León (Escuela Universitaria de Trabajo Social "Ntra. Sra. del Camino") :Servicio de Publicacioneses_ES
dc.subjectCulturaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectUniversidadeses_ES
dc.subject.otherHumanismoes_ES
dc.subject.otherDesarrollo humanoes_ES
dc.subject.otherAmérica Latinaes_ES
dc.subject.otherEnseñanza superiores_ES
dc.titleLas universidades y el desarrollo humano: los retos de la Educación Superior. Experiencias iberoamericanases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/contributionToPeriodicales_ES
dc.journal.titleHumanismo y trabajo sociales_ES
dc.volume.number16es_ES
dc.page.initial41es_ES
dc.page.final51es_ES
dc.subject.unesco6301 Sociología Culturales_ES


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