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dc.contributorFacultad de Filosofia y Letrases_ES
dc.contributor.advisorVillayandre Llamazares, Milka 
dc.contributor.authorFernández Prieto, Irene
dc.contributor.otherLinguistica Generales_ES
dc.date2020-09
dc.date.accessioned2020-11-30T14:35:52Z
dc.date.available2020-11-30T14:35:52Z
dc.date.submitted2020-09
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/12628
dc.description.abstractEste trabajo nace de la convicción de que en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) existe un vacío importante que llenar en materia de pronunciación. Tras el análisis de cuatro manuales de ELE utilizados en la enseñanza secundaria británica y la exploración del terreno de la evaluación oral en los exámenes de español del sistema educativo británico, se presenta una propuesta didáctica que parte de la creación de un sílabo de contenidos de pronunciación específico para estudiantes de ELE anglófonos de nivel A1 y culmina en el diseño de una batería de actividades cuyo fin es reorientar hacia la atención a la pronunciación el manual utilizado en la práctica docente para ese mismo nivel de competencia.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.relationMáster en Lingüística y enseñanza del español como lengua extranjeraes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectLenguases_ES
dc.subject.otherLengua españolaes_ES
dc.subject.otherEnseñanza secundariaes_ES
dc.subject.otherGran Bretañaes_ES
dc.subject.otherELE (Español como lengua extranjera)es_ES
dc.subject.otherPronunciaciónes_ES
dc.subject.otherDidácticaes_ES
dc.titleManuales de ELE en la enseñanza secundaria británica: propuesta de reorientación hacia la atención de la pronunciaciónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subject.unesco5701.11 Enseñanza de Lenguases_ES


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