Metodologías activas: utilización del profesorado, eficacia e influencia en el rendimiento académico del alumnado = Active methodologies: use of the teachers, effectiveness and influence on students

Abstract

El propósito de esta tesis doctoral se centra en medir el uso metodológico que efectúan los docentes españoles para determinar qué modelo didáctico – activo o tradicional– se relaciona e influye en mayor grado en el rendimiento académico de su alumnado. = The aim of this doctoral research was to identify the methodology used by Spanish teachers and determine which teaching model —active or traditional— is related to and has a greater influence on students’ academic achievement.