Análisis, evaluación y prevención de riesgos psicosociales en centros educativos = Analysis, evaluation and prevent psychosocial risks in educational centers

Abstract

Durante años, los riesgos a los que están expuestos los trabajadores de cualquier sector laboral se han centrado principalmente en el daño físico y visible en el individuo, dejando de lado los múltiples daños que el acto de desempeñar un trabajo pueden causar a nivel mental. El presente estudio tiene por objetivos el estudio y evaluación de estos riesgos psicosociales a los que se enfrentan los docentes de las diferentes etapas educativas, desde Educación Infantil hasta estudios superiores; así como proponer una serie de medidas a tener en cuenta para evitar la aparición de dichos riesgos en el entorno educativo. Para la consecución de estos objetivos, el trabajo se ha centrado en la búsqueda y revisión de la teoría existente en diferentes bases de datos, se ha recopilado la información encontrada y se ha elaborado un estado de la cuestión a partir de la cual se han extraído los tres principales riesgos psicosociales que los diferentes factores laborales causan en el trabajador. Así, se desarrollan en profundidad el estrés, el mobbing y el burnout como afectaciones más comunes en los trabajadores. Por último, se hace una mención especial a cómo la situación sanitaria actual, la pandemia de la Covid-19 afecta mentalmente a los docentes.