¿Por qué y para qué de la hibridación de los modelos pedagógicos?

Abstract

[ES] La práctica basada en Modelos Pedagógicos (MP) es un planteamiento que busca alinear los resultados de aprendizaje de los estudiantes con la forma de enseñanza docente, proporcionando un marco de referencia para la Educación Física (EF) (Antón-Candanedo & Fernández-Río, 2017). De este modo, los MP constituyen una oportunidad para diversificar, renovar y mejorar el modo de enseñar y aprender en EF (Casey, MacPhail, Larsson & Quennerstedt, 2020). Además, su aplicación, ha demostrado generar mayor nivel de implicación y satisfacción por parte de los alumnos (Calderón, Martínez & Hastie, 2013). De hecho, no sólo responden a la pregunta cómo enseñar, sino también a qué y por qué enseñar (Casey et al., 2020). Por ello, la formación óptima en cada uno de ellos basada en su comprensión teórica y práctica resulta necesaria para una adecuada aplicación (Fernández-Río, Calderón, Hortigüela-Alcalá, Pérez-Pueyo & Aznar, 2016), más si cabe, cuando se lleva a cabo una implementación combinada de varios modelos para abordar un contenido.