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dc.contributorOtroses_ES
dc.contributor.advisorFernández Malanda, María Dolores
dc.contributor.authorEnomoto, Ayumi
dc.contributor.otherOtroses_ES
dc.date2013-09-12
dc.date.accessioned2013-09-12T10:32:23Z
dc.date.available2013-09-12T10:32:23Z
dc.date.issued2013-09-12
dc.date.submitted2013-09
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/2871
dc.description.abstractEste TFM ha sido realizado con el fin de investigar y plantear cómo se podría formar a los futuros líderes del mundo con más rigor, a favor de un mundo pacífico y sostenible. Se analizó el modelo de United World College (UWC, o Colegios del Mundo Unido), líder en educación internacional con valores, y los programas de servicio de UWC South East Asia (UWCSEA) de Singapur, uno de los colegios de UWC. Posteriormente, se propuso un modelo de aprendizaje servicio para trabajar en el centro de UWCSEA, con el fin de maximizar las oportunidades y las herramientas con las que cuenta el centro, y brindar una oportunidad enriquecedora a los jóvenes del centro en el campo de cooperación. Finalmente, se propuso el establecimiento de un vínculo del modelo con el programa del Diploma del Bachillerato Internacional, para sistematizar y generalizar las prácticas de aprendizaje servicio en las escuelas internacionales que emplean el programa IB.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.relationMáster Universitario en Cooperación Internacional para Desarrolloes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subject.otherEducación en valoreses_ES
dc.subject.otherEducación cívicaes_ES
dc.subject.otherModelo United World Collegees_ES
dc.titleProsocialidad y aprendizaje servicio en United World College: una propuesta de conciencia críticaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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