Motivaciones en la iniciación deportiva y metas de logro: un estudio aplicado al fútbol

Abstract

El número de escolares que se integran en los programas deportivos ha aumentado en los últimos años, es en la época escolar cuando se desarrolla la mayor participación deportiva (Ponseti y cols., 1998). El niño comienza de manera casual a interesarse por el fútbol, para a continuación pasar a formar parte de la plantilla de su colegio, un equipo abierto a todos, donde no se realizan ni selecciones, ni pruebas de acceso, ni elecciones de futuros talentos deportivos (Llames, 1999), se trata de compartir con los compañeros experiencias diferentes a las académicas. Pero es entonces cuando se comienza a tomar parte en ligas federadas y cuando todos estos pequeños futbolistas pueden ser alejados de su entorno habitual de juego, abrumados por promesas, ofertas y sueños de grandeza de clubs profesionales que ven en estas futuras estrellas un gran aval de futuro