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dc.contributorFacultad de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deportees_ES
dc.contributor.authorOrtega, María J.
dc.contributor.authorZubiaur González, Marta 
dc.contributor.otherEducacion Fisica y Deportivaes_ES
dc.date2003-12-23
dc.date.accessioned2014-07-17T12:23:05Z
dc.date.available2014-07-17T12:23:05Z
dc.date.issued2014-07-17
dc.identifier.citationIX Congreso Nacional de Psicología de la Actividad Fisica y el Deporte, 2003, Leónes_ES
dc.identifier.isbn84-9773-076-3es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/3595
dc.description.abstractSi en el mundo de la iniciación deportiva existe un aspecto fundamental y destacable, éste es la motivación. Aprendizaje y motivación son fenómenos íntimamente ligados. Cuando se consigue captar la atención y atraer el interés del grupo con el que se trabaja, nos encontramos en condiciones óptimas para conseguir los objetivos marcados por el entrenador. Gran parte de los estudios sobre los motivos de la práctica deportiva se han centrado en las razones por las cuales las personas (especialmente los niños) participan y/o abandonan la práctica de un determinado deporte (Gill y cols., 1983; Gould, Feltz y Weiss, 1985; Brodkin y Weiss, 1990; Balaguer y Atienza, 1994, López y Márquez, 2001, Villamarín, Maurí y Sanz, 1998). Estos trabajos, coinciden en afirmar que hay una serie de dimensiones por los que los jóvenes practican deporte: motivos de salud, afiliación, competencia, diversión y competiciónes_ES
dc.languagespaes_ES
dc.subjectEducación Físicaes_ES
dc.subject.otherMotivaciónes_ES
dc.subject.otherAprendizajees_ES
dc.subject.otherIniciación deportivaes_ES
dc.subject.otherCastilla y Leónes_ES
dc.subject.otherMetases_ES
dc.subject.otherJóveneses_ES
dc.subject.otherGimnasiaes_ES
dc.titleLas orientaciones de meta y los motivos de práctica deportiva en jóvenes gimnastas de Castilla-Leónes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes_ES
dc.type.otherinfo:eu-repo/semantics/lecturees_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES


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