Estrategias para el desarrollo del conocimiento del código de Educación Infantil

Título

dc.contributor	Facultad de Filosofia y Letras	es_ES
dc.contributor.author	Alonso-Cortés Fradejas, María Dolores
dc.contributor.other	Didactica de la Lengua y la Literatura	es_ES
dc.date	2010-03-23
dc.date.accessioned	2014-11-04T15:21:19Z
dc.date.available	2014-11-04T15:21:19Z
dc.date.issued	2014-11-04
dc.identifier.citation	Interacció comunicativa i ensenyament de llengües / Manuel García ... [et al.]	es_ES
dc.identifier.isbn	978-84-370-7206-7	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10612/3890
dc.description	P. 487-494	es_ES
dc.description.abstract	Se presentan parte de los resultados del trabajo de análisis realizado dentro del proyecto de investigación Las condiciones del aprendizaje inicial de la lengua escrita, cuyo objetivo es determinar la naturaleza de la relación entre el conocimiento que los niños traen consigo al inicio de la escolaridad, las practicas pedagógicas que encuentran en la escuela y el aprendizaje de la lectura y la escritura	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Valencia: Universidad, 2010	es_ES
dc.subject	Educación Infantil	es_ES
dc.subject.other	Lectura	es_ES
dc.subject.other	Escritura	es_ES
dc.subject.other	Aprendizaje	es_ES
dc.subject.other	Conocimiento	es_ES
dc.title	Estrategias para el desarrollo del conocimiento del código de Educación Infantil	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/book	es_ES
dc.identifier.DL	SE-1702-2010	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES