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dc.contributorFacultad de Veterinariaes_ES
dc.contributor.authorGarcía-Mediavilla, María Victoria
dc.contributor.otherOtroses_ES
dc.date2017-07-06
dc.date.accessioned2017-11-17T14:27:20Z
dc.date.available2017-11-17T14:27:20Z
dc.date.issued2017-11-17
dc.identifier<a href="https://drive.google.com/a/unileon.es/file/d/0B7JAF7mQSNmySnN6SVkzTmZxWEE/view?alt=media"><img src="https://docs.google.com/uc?id=0B7JAF7mQSNmySnN6SVkzTmZxWEE&export=download?alt=media" height="300" width="500"></a>es_ES
dc.identifier.citationIV Congreso VetDoc de Docencia Veterinaria, 6-7 de julio, 2017, Leónes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/6939
dc.description.abstractLa incorporación de los juegos de rol, o juegos de simulación, es una estrategia innovadora de aprendizaje activo escasamente aplicada en el ámbito universitario que, sin embargo, presenta importantes ventajas frente a las clases magistrales tradicionales (Alonso y Lomillos, 2016). En los juegos de rol estructurados los alumnos disponen de una descripción pormenorizada de las características que debe presentar cada personaje y del contexto en el que se va a desarrollar la acción, permitiendo un abordaje completo de todos aquellos contenidos que el docente pretende que sean tratados.es_ES
dc.subjectVeterinariaes_ES
dc.subject.otherDocenciaes_ES
dc.subject.otherJuegos de roles_ES
dc.subject.otherGamificaciónes_ES
dc.titleJuegos de rol estructurados como metodología innovadora en el aula universitariaes_ES


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