La traducción en la enseñanza del FLE en España: de los Reales Seminarios de Nobles a la metodología Ollendorff

Abstract

La evolución de la traducción en la enseñanza de las lenguas vivas en España pasa de ser un mero sistema de evaluación que no requiere una mayor atención a constituir el objetivo consciente de una enseñanza limitada destinada a una determinada clase social en Jovellanos para ser entronizada finalmente como actividad central en los innumerables métodos publicados a lo largo del XIX