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dc.contributor.authorLópez-García-Torres, Rocío
dc.contributor.authorSaneleuterio Temporal, Elia, 1982-
dc.date2016
dc.date.accessioned2018-05-27T14:27:25Z
dc.date.available2018-05-27T14:27:25Z
dc.date.issued2018-05-27
dc.identifier.issn1699-597Xes_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/7999
dc.description.abstractLos planes de prevención de la violencia en la escuela deben contemplar que esta no solo se manifiesta de manera física, sino también verbal. El lenguaje es, además, el germen del problema, especialmente en los casos de violencia de género, y en esencia aglutina parte de su solución. Reconocemos el papel fundamental de la educación en su atención y vigilancia como premisa para alcanzar la igualdad entre mujeres y hombres. Precisamente con nuestra propuesta, basada en el estudio de programas anti acoso y de prevención de conductas sexistas, consideramos diez pautas de comunicación verbal eficaces para la prevención de la violencia de género y el fomento de la igualdad, dirigidas al profesorado, que deberían asumir las políticas educativas e instituciones escolareses_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de Leónes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectAntropología cultural y sociales_ES
dc.subjectComunicaciónes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectPsicopedagogíaes_ES
dc.subjectSociologíaes_ES
dc.subject.otherPrevenciónes_ES
dc.subject.otherAcoso moral en la escuelaes_ES
dc.subject.otherSexismoes_ES
dc.subject.otherComunicación verbales_ES
dc.subject.otherPolíticas educativases_ES
dc.subject.otherCoeducaciónes_ES
dc.subject.otherIgualdades_ES
dc.subject.otherEstereotipo (Psicología)es_ES
dc.titleEl valor de la palabra en la prevención de la violencia de género en contextos escolareses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/contributionToPeriodicales_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.18002/cg.v0i11.3639es_ES
dc.journal.titleCuestiones de género: de la igualdad y la diferencia


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