Romance philology, 2007, vol. 61 n. 2
El estudio de la infancia en textos medievales ha gozado de un lugar privilegiado en la crítica literaria e histórica de las últimas décadas. El interés creciente, sobre todo, por las representaciones pedagógicas del período medieval ha propiciado investigaciones de cierta envergadura en ámbitos culturales como el francés, el italiano o el anglosajón,' pero muy raramente y siempre de forma marginal con respecto a textos castellanos, a pesar de la ingente producción didáctica a la que se asiste desde mediados del siglo XIII. Sin que nuestra pesquisa pretenda remediar este vacío, en las siguientes páginas, intentaremos adentrarnos en la temática de la educación de los infantes en la Segunda Partida, texto decisivo en la construcción del imaginario pedagógico de la Baja Edad Media castellana y,· aún más, de los siglos posteriores. Motivados por el anhelo de evidenciar la profunda unidad de pensamiento entre la Segunda Partida y otros textos de la misma tradición, como el De institutione nouitiorum de Hugo de San Víctor, el De eruditione filiorum nobilium de Vicente de Beauvais y el De eruditione principum de Guillermo Peraldo, hemos enfocado nuestro análisis desde la perspectiva de un pormenorizado análisis filológico y sociogenético de la materia pedagógica alfonsí
