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    Título
    Percepciones de profesores, alumnos y egresados sobre los sistemas de evaluación en estudios universitarios de formación del profesorado de Educación Física = Teacher trainers´, trainees´ an alumni´s perceptions of assessment systems in Physical Education teacher training degrees
    Autor
    Gutiérrez García, Carlos, 1974-Autoridad BuleriaORCID
    Pérez Pueyo, Ángel Luis, 1967-Autoridad BuleriaORCID
    Pérez Gutiérrez, Mikel
    Facultad/Centro
    Facultad de Ciencias de la Actividad Fisica y del Deporte
    Área de conocimiento
    Educacion Fisica y Deportiva
    Datos de la obra
    Agora para la educación física y el deporte, 2013, vol. 15, n. 2
    Editor
    Foro para la Educación Física Recreativa y el Deporte en Castilla y León
    Fecha
    2013
    Abstract
    El objetivo del presente estudio fue conocer las percepciones de profesores, estudiantes y egresados de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de León (España) sobre la evaluación. Se contó con una muestra de 24 profesores, 43 alumnos y 35 egresados, que cumplimentaron un cuestionario específico denominado Cuestionario para el estudio del sistema de evaluación en la formación inicial del profesorado de educación física. La información se analizó mediante estadística descriptiva, y se utilizó el test U de Mann-Whitney para detectar las diferencias entre grupos. Los resultados muestran percepciones similares entre alumnos y egresados, e importantes diferencias entre éstos y los profesores. Las mayores diferencias se centraron en: a) coherencia programas - sistemas de evaluación, b) utilización de la evaluación con fines formativos, c) presencia de capacidades cognitivas en la evaluación, y d) posibles causas de desarrollo de evaluaciones inadecuadas. Se encontraron menores diferencias en los instrumentos de evaluación, y notables semejanzas en los procesos de calificación. Concluimos que las percepciones del profesorado son más próximas a procesos de evaluación formativa, mientras que alumnos y egresados tienden a percibir evaluaciones más tradicionales. También se orientan algunas líneas de reflexión y futura investigación
    Materia
    Educación Física
    Palabras clave
    Calificación
    Enseñanza superior
    Evaluación educativa
    Formación
    Percepción
    Peer review
    SI
    URI
    http://hdl.handle.net/10612/9748
    Collections
    • Untitled [2723]
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    Files in this item
    Nombre:
    2013. Percepciones de profesores, alumnos y eg.pdf
    Tamaño:
    415.7Kb
    Formato:
    Adobe PDF
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