2024-03-28T21:34:56Zhttp://buleria.unileon.es/oai/requestoai:buleria.unileon.es:10612/142992022-03-22T01:06:15Zcom_10612_17col_10612_18
Evaluation of an educational mediation programme in primary education: M-Educa = Evaluación de un programa de mediación educativa en Educación Primaria: M-Educa
Fuertes Melcón, María
Vieira Aller, María José
Ferreira Villa, Camino
Metodos de Investigacion y Diagnostico en Educacion
Facultad de Educacion
Educación
Educación Primaria
Mediación
Convivencia
Resolución pacífica
Conflicto
p. 140-165
La preocupación por la conflictividad en nuestros centros educativos ha ido en aumento en los últimos años. Por ello, han
surgido iniciativas como la mediación educativa encaminadas a tratar los conflictos. Este estudio tiene como objetivo evaluar la utilidad del Programa M-Educa en su fase formativa de estudiantes a través de una investigación evaluativa de las medidas pre y post del cuestionario de violencia escolar CUVE3-EP aplicado a 118 alumnos de quinto y sexto de Educación Primaria de un colegio público de la Comunidad de Madrid, y del análisis de los registros de los alumnos mediadores y las entrevistas de los tutores implicados. Las principales conclusiones de este estudio indican que la aplicación del Programa M-Educa ha producido efectos positivos en la convivencia de este centro escolar, siendo especialmente útil en la percepción de la reducción de la violencia general en las clases donde se han realizado mayor número de mediaciones. Concretamente, ha tenido mayor repercusión en la reducción de los niveles de violencia verbal y física, y en la exclusión social.
SI
2021
2022-03-21T10:15:16Z
2022-03-21T10:15:16Z
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
0210-3702
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02103702.2021.1928949
http://hdl.handle.net/10612/14299
10.1080/02103702.2021.1928949
1578-4126
mul
info:eu-repo/semantics/openAccess
Taylor & Francis; Fundación Infancia y Aprendizaje
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Hispana
TEXT
http://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/
BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
http://hdl.handle.net/10612/14299