2024-03-28T17:53:13Zhttp://buleria.unileon.es/oai/requestoai:buleria.unileon.es:10612/67852022-11-16T15:42:02Zcom_10612_17col_10612_476
00925njm 22002777a 4500
dc
Blanco Fernández, Jana
author
2017-09-06
El propósito de la presente tesis es estudiar qué determinantes o factores motivaciones tienen mayor peso a la hora de evaluar la motivación a edad temprana (alumnos de 2 a 3 años de edad), para preservar esa buena motivación inicial, intentar que esta no descienda, y además, esta no cambie de ser mayoritariamente intrínseca a extrínseca, ya que los resultados académicos que presenta la motivación intrínseca son mejores en la mayoría de los casos.
http://hdl.handle.net/10612/6785
10.18002/10612/6785
Educación Infantil
Psicología
Evaluación de la motivación académica en niños de primer ciclo de Educación Infantil = Academic motivation assessment in early childhood education