2024-03-29T06:38:16Zhttp://buleria.unileon.es/oai/requestoai:buleria.unileon.es:10612/154662023-01-24T01:00:24Zcom_10612_7458com_10612_374col_10612_13036
BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
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Rodríguez-Rodríguez, Ignacio
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Rodríguez, José-Víctor
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Ramallo-González, Alfonso
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Elizondo-Moreno, Aránzazu
2023-01-23T09:11:09Z
2023-01-23T09:11:09Z
Rodríguez-Rodríguez, I., Rodríguez, J.-V., Ramallo-González, A., & Elizondo-Moreno, A. (2020). Percepción del profesorado español de diferentes etapas educativas respecto a cuestiones de igualdad de género en el ámbito docente=Perception of Spanish Professors of different educational stages regarding gender equality issues in the educational field. Cuestiones De género: De La Igualdad Y La Diferencia, (15), 313–340. https://doi.org/10.18002/cg.v0i15.6217
2444-0221
http://hdl.handle.net/10612/15466
10.18002/cg.v0i15.6217
[EN] En el presente trabajo, se pretende analizar la percepción del profesorado respecto a la introducción de la perspectiva de género en el ámbito educativo. Para ello, se presentan los resultados de un sondeo de opinión que se llevó a cabo entre más de doscientos docentes que acudieron a una jornada de formación, en el que se plantearon diferentes cuestiones relativas a la igualdad de género en el campo de la educación. El análisis de estos resultados muestra que, aunque se atisban mejoras −a tenor de la percepción del profesorado− con respecto a ciertas cuestiones concretas, aún queda un largo camino por recorrer para lograr la igualdad real entre mujeres y hombres en el sector docente.
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Educación
Percepción del profesorado español de diferentes etapas educativas respecto a cuestiones de igualdad de género en el ámbito docente
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