2024-03-28T09:14:06Zhttp://buleria.unileon.es/oai/requestoai:buleria.unileon.es:10612/149812022-06-21T00:01:38Zcom_10612_17col_10612_18
Díez Gutiérrez, Enrique Javier
2022-06-20T09:46:07Z
2022-06-20T09:46:07Z
1698-7799
http://hdl.handle.net/10612/14981
10.14516/fde.860
1698-7802
Este artículo parte de una revisión teórica sobre el avance actual del capitalismo EdTech en la definición de las nuevas políticas educativas globales. En él se pretende analizar las lógicas neoliberales que están introduciéndose en los sistemas educativos a través del relato de un futuro de educación digital insoslayable, vuelto a impulsar por las grandes corporaciones
tecnológicas, a raíz del confinamiento y la educación a distancia impuestas por la pandemia del COVID-19 en buena parte del mundo. Se discute la nueva gobernanza digital que se está introduciendo de mano de las BigTech en la educación, donde la hibridación público-privada se convierte más bien en subordinación y dependencia pública de lo privado y si hacia lo que realmente está conduciendo esta gobernanza híbrida es a un progresivo fenómeno de uberización educativa.
Por último, se concluye que la solución no pasa por hacerse objetor a la digitalización sino por «socializar la nube» y poner en manos del común los nuevos medios de producción digital, para avanzar hacia la democracia digital educativa.
info:eu-repo/semantics/openAccess
Educación
Gobernanza híbrida digital y Capitalismo EdTech: la crisis del COVID-19 como amenaza = Hybrid digital governance and EdTech Capitalism: the COVID-19 crisis as a threat
info:eu-repo/semantics/article