2024-03-29T10:23:04Zhttp://buleria.unileon.es/oai/requestoai:buleria.unileon.es:10612/158662023-04-13T11:55:34Zcom_10612_380com_10612_374col_10612_15450
La oración final con "para" en el corpus de aprendices de español: la interferencia del infinitivo flexionado en aprendientes lusófonos de ELE
The final sentence with Para in Corpus of Spanish Learners (CAES): The interference of the inflected infinitive in lusophone learners of SFL
Sapiña, Joan
Lengua española
Lingüística
ELE
Interferencias
Corpus
Análisis de errores
CAES
Oración final
SFL
Interferences
Corpus
Error analysis
Final clause
5701.11 Enseñanza de lenguas
[ES] Este trabajo estudia mediante el Análisis de Errores las entradas del Corpus de Aprendices de Español (CAES) donde los aprendientes lusófonos usan o deberían usar «para que + subjuntivo». Se han recogido un total de 151 entradas entre los niveles A1-C1, cuyos resultados muestran: el uso del subjuntivo en niveles previos a su instrucción formal, la interferencia del infinitivo flexionado ante este nexo específico y, por último, su disminución en los niveles superiores.
[EN] This work uses Error Analysis to study the entries in the Corpus de Aprendices de Español (CAES) where Portuguese-speaking learners use or should use «para que + subjunctive». A total of 151 entries have been collected between levels A1-C1, whose results show: the use of the subjunctive in levels prior to its formal instruction, the interference of the inflected infinitive before this specific link and, finally, its decrease in levels superiors.
2022
2023-03-24T07:49:29Z
2023-03-24T07:49:29Z
info:eu-repo/semantics/article
Sapiña, J. . (2022). La oración final con "para" en el corpus de aprendices de español: la interferencia del infinitivo flexionado en aprendientes lusófonos de ELE. Estudios Humanísticos. Filología, (44), 67–85. https://doi.org/10.18002/ehf.i44.7346
0213-1382
http://hdl.handle.net/10612/15866
10.18002/ehf.i44.7346
2444-023X
spa
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Universidad de León