2024-03-28T15:03:27Zhttp://buleria.unileon.es/oai/requestoai:buleria.unileon.es:10612/75032020-12-10T09:03:16Zcom_10612_17col_10612_18
Educación Física e ideología. Creencias pedagógicas y dominación cultural en las enseñanzas escolares del cuerpo = Physical Education and ideology. Pedagogical beliefs and cultural domination in the school education of the body
Vicente Pedraz, Miguel
Educacion Fisica y Deportiva
Educación Física
Política
P. 76-85
Este artículo aborda el contenido político e ideológico de la educación física. Una materia escolar cuyo discurso didáctico, amparado en la
verosimilitud que expresa la relación técnica entre medios y fines (pedagógicos), ofrece una imagen de neutralidad y de asepsia ideológica que las
representaciones sociales dominantes del cuerpo parecen corroborar: el cuerpo entendido como estructura orgánica y anatómica. La creencia en la
sustancialidad del cuerpo y de la propia disciplina académica ha ido configurando toda una serie de estructuras pedagógicas y, asimismo, todo un cuerpo
argumentativo y de prácticas que hacen de ella una disciplina prácticamente infranqueable a la crítica, salvo en cuestiones superficiales de su puesta en
escena, que da lugar a situaciones educativas paradójicas, tal vez, inadmisibles en otras disciplinas y contextos. Con estos supuestos el objetivo del artículo
es poner de relieve alguno de los mecanismos de construcción de estas creencias, identificar las relaciones de poder que sustentan dichos mecanismos y
cuestionar la practicidad del curriculum que como resultado ofrece el discurso técnico legitimado
2018-03-17T11:14:45Z
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2018-03-17
info:eu-repo/semantics/article
Retos: nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 2010, vol. 17
http://hdl.handle.net/10612/7503
info:eu-repo/semantics/openAccess
Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF)