RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Análisis de la implicación y la regulación del trabajo del alumno mediante el uso de herramientas virtuales = Analysis of the involvement and regulation of student work using virtual tools
A1 Hortigüela Alcalá, David
A1 Pérez Pueyo, Ángel Luis
AD  1967-
A2 Educacion Fisica y Deportiva
K1 Educación
K1 Aprendizaje
K1 Motivación
K1 Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
K1 Percepción
AB Esta investigación se ha llevado a cabo a lo largo del primer semestre del curso 2014- 2015 en la Facultad de Educación de Burgos. Se analizan las variables de implicación y regulación del trabajo del alumno a partir de la elaboración de vídeos en directo con Google Hangout y su subida a Youtube. Los estudiantes que participan en la investigación son 126, todos ellos pertenecientes a una asignatura del Grado en Primaria. El grupo A ha elaborado los vídeos como instrumento de aprendizaje mientras que el grupo B no ha utilizado herramientas virtuales. Se realiza un pretestpostest, analizando el grado de modificación de las variables estudiadas al finalizar la asignatura. Se utiliza un método de investigación mixto, tanto cuantitativo (descriptivo e inferencial) como cualitativo (entrevistas). El grupo que ha utilizado los vídeos (A) presenta una mayor regulación de trabajo, tanto en relación al pretest, como en relación al grupo B. En el grupo A ha sido la asiduidad en el manejo de las redes sociales la variable sobre la que se han encontrado diferencias significativas en relación a la aplicabilidad del aprendizaje obtenido. Las entrevistas realizadas a los docentes reflejan un nivel muy dispar en el conocimiento y manejo de las herramientas virtuales con fines formativos
PB Universidad Complutense
YR 2019
FD 2019-04-17
LK http://hdl.handle.net/10612/10283
UL http://hdl.handle.net/10612/10283
NO Vivat Academia, 2015, n. 131
NO P. 76-81
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 25-abr-2024