RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Introducción a los procesos de calidad
A1 Cantón Mayo, Isabel
A2 Didactica y Organizacion Escolar
K1 Educación
K1 Calidad
K1 Centros docentes
AB Los modelos de mejora y calidad ofrecen dos puntos clave en su desarrollo: los procesos y los resultados.No puede hablarse del uno sin el otro. El modelo Europeo de Excelencia presenta un equilibrio de medidaentre los procesos y los resultados al evaluar la calidad de un centro educativo (Cantón, 2004d). Comoentendemos que, si se realizan bien los procesos, los resultados serán la consecuencia lógica de losmismos, hemos centrado este monográfico en la gestión adecuada de los procesos para conseguir lamejora de la calidad en un centro educativo. Con la gestión de los procesos se pretende situar a losusuarios de los centros educativos como el eje sobre el que pivota la mejora de los mismos, por lo quesupone un cambio cultural en los centros como organizaciones (Cantón, 2010). Esta introducción contienedos partes bien diferenciadas: una somera introducción a la conceptualización, los tipos, las herramientasy estado de los procesos para alcanzar la calidad, y una síntesis de los trabajos enmarcados en elmonográfico, que sin remarcar netamente los procesos que desarrollan, pretenden, cada uno en su estilo,mejorar la calidad mediante actividades de entrada, desarrollo y salida; es decir, de procesos
PB Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar
YR 2019
FD 2019-04-17
LK http://hdl.handle.net/10612/10328
UL http://hdl.handle.net/10612/10328
NO REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2010, vol. 8, n. 5
NO p. 3-18
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 18-abr-2024