RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Specialisation and Cross-disciplinarity Patterns and the Design of New Higher Education Programmes
A1 Vidal García, Francisco Javier
AD  1964
A1 Quintanilla, Miguel A.
AD  1945-
A2 Metodos de Investigacion y Diagnostico en Educacion
K1 Educación
K1 Universidades
K1 Conocimiento
K1 Docencia
K1 Especialización
K1 España
K1 Hiperespecialización
K1 Humanidades
K1 Ciencias sociales
K1 Enseñanza superior
K1 Costes
K1 Eficiencia
AB En la última década, las universidades españolas han ido reformando sus programas de enseñanza sobre la base de un conjunto de directrices comunes. Tales pautas determinan el 50% de los cursos académicos a estudiar en los diferentes programas. También a asignar cada asignatura académica a una o varias de las áreas de especialización científica, que las universidades utilizan para clasificar a sus profesores. El objetivo del presente trabajo consiste en analizar las diferentes formas en que los cursos académicos son en términos de especialización y niveles interdisciplinarios. Los resultados son relevantes para la asignación eficiente de recursos humanos y en la estimación de los costes que conlleva la reforma curricular
PB American Association of University Administrators
YR 2019
FD 2019-04-23
LK http://hdl.handle.net/10612/10604
UL http://hdl.handle.net/10612/10604
NO Higher Education Management, 2000, vol. 12, n. 2
NO p. 53-63
DS BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
RD 25-abr-2024